Posts

Naac

-
. Based on the NAAC Criteria Mapping & Extension Activities shown in your image, I would suggest activities that are practical, documentable, and suitable for St. Peter’s Training College . These can also be used for NAAC SSR/IQAC documentation . Suggested activities criterion-wise Criterion Main Area Suggested Activities 1. Curriculum / Input Curriculum enrichment 1. Student-led literacy workshop 2. Reading programme 3. Teacher’s Day academic programme 4. Tribute to scientists/educators 5. Gender-sensitisation class 6. Value-education sessions 7. Constitution awareness programme 2. Teaching–Learning Process Innovative pedagogy 1. ICT-enabled teaching 2. Peer teaching 3. Micro-teaching workshop 4. Innovative teaching-aid preparation 5. Lesson-study programme 6. Quiz/debate/discussion 7. Educational technology workshop 3. Research, Innovation & Extension Research & community engagement 1. Action research projects 2. Research methodology ...
Post a Comment
Read more

convocation ceremony

-
Image
Post a Comment
Read more

Module 4 – Intelligence as a Cognitive Variable in Learning

-
Image
Module 4.1: Intelligence as a Cognitive Variable in Learning Intelligence – Meaning Intelligence is the ability to learn from experience, understand ideas, solve problems, think logically, and adapt to new situations. It helps a person acquire knowledge and use it effectively in daily life. Simple Definition Intelligence is the mental ability to learn, reason, understand, and solve problems. Definitions of Intelligence 1. Alfred Binet "Intelligence is the ability to judge well, understand well, and reason well." Explanation: Binet believed intelligence is the ability to make good decisions and think logically. 2. David Wechsler "Intelligence is the global capacity of an individual to act purposefully, think rationally, and deal effectively with the environment." Explanation: According to Wechsler, an intelligent person thinks rationally, acts with purpose, and adjusts to different situations. 3. Robert Ster...
Post a Comment
Read more

Convocation 2026

-
ബിരുദദാന ചടങ്ങ് (Convocation) – 6 കമ്മിറ്റികളും ചുമതലകളും 1. ജനറൽ കോ-ഓർഡിനേഷൻ & പ്രോട്ടോക്കോൾ കമ്മിറ്റി Program& Protocol Committee) ചുമതലകൾ ബിരുദദാന ചടങ്ങിന്റെ സമഗ്ര ആസൂത്രണവും ഏകോപനവും നടത്തുക. പരിപാടിയുടെ സമയക്രമവും പ്രവർത്തനക്രമവും തയ്യാറാക്കുക. മുഖ്യാതിഥി, വിശിഷ്ടാതിഥികൾ,  എന്നിവരുമായി ഏകോപനം നടത്തുക. അക്കാദമിക് പ്രൊസഷനും വേദി പ്രോട്ടോക്കോളും ക്രമീകരിക്കുക. ചടങ്ങ് തടസ്സമില്ലാതെ നടത്തുന്നതിന് മേൽനോട്ടം വഹിക്കുക. പരിപാടിയുടെ റിപ്പോർട്ടും ഔദ്യോഗിക രേഖകളും തയ്യാറാക്കുക. Program chart,chair name slip Alpha,Neethu,Aman,Shani miss Sareena  Amala 2. രജിസ്ട്രേഷൻ & അക്കാദമിക് കമ്മിറ്റി (Registration & Academic Committee) ചുമതലകൾ ബിരുദധാരികളുടെ രജിസ്ട്രേഷനും ഹാജർ പരിശോധനയും നടത്തുക. ബിരുദധാരികളുടെ അന്തിമ പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക. സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ, മെഡലുകൾ, പുരസ്കാരങ്ങൾ എന്നിവ ക്രമീകരിക്കുക. സർട്ടിഫിക്കറ്റ് വിതരണത്തിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരിച്ചറിയൽ ഉറപ്പാക്കുക. വേദിയിലെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് വിതരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക. അക്കാദമിക് സംബന്ധമായ പ്...
Post a Comment
Read more

Module 5: ICT in Education

-
Image
Post a Comment
Read more

module 4 Philosophy

-
## **Module 4.1: Radhakrishnan Commission (1948–1949)** ### *(The University Education Commission)* ### **1. Introduction & Historical Context**  * **Appointment:** Appointed in **November 1948** by the Government of India.  * **Chairman:** **Dr. Sarvepalli Radhakrishnan** (renowned philosopher, educationist, and later the second President of India).  * **Significance:** It was the **first major education commission** appointed in Independent India.  * **Mandate:** To review the status of Indian university education and suggest improvements to meet the socio-political, cultural, and economic needs of a newly independent nation.  * **Report Submission:** The commission submitted its comprehensive report in **August 1949**. ### **2. Aims and Objectives of Higher Education** The commission redefined the vision of university education, shifting it from colonial administrative training to nation-building:  * **Fostering Democratic Values:** To train youth fo...
Post a Comment
Read more

1st sem Philosophy, Module 4

-
Image
https://youtu.be/a7WQY7uIYWQ?si=WG1DG9dOKvy6D0ky 1 Identify the historical context and purpose of the Radhakrishnan Commission. Outline the major recommendations regarding higher education structure, curriculum, and faculty welfare. ​Critically evaluate the impact of the commission on the modern Indian university system (specifically the establishment of the UGC). https://youtu.be/PBo2P8g3S1k?si=ZLTopeiMNLbqFRJH https://youtu.be/T30fU8AZWoo?si=HZE-9Au9_Sd40hOh ## **Module 4.1: Radhakrishnan Commission (1948–1949)** ### *(The University Education Commission)* ### **1. Introduction & Historical Context**  * **Appointment:** Appointed in **November 1948** by the Government of India.  * **Chairman:** **Dr. Sarvepalli Radhakrishnan** (renowned philosopher, educationist, and later the second President of India).  * **Signi...
Post a Comment
Read more